«Кондуит и Швамбрания» краткое содержание книги Льва Кассиля, анализ произведения, главные герои повести

Краткое содержание «Кондуит и Швамбрания»

Средняя оценка: 3.9

Всего получено оценок: 156.

О произведении

Повесть «Кондуит и Швамбрания» Кассиля была написана в 1931 году. Автобиографическая книга, в которой описано детство писателя и его младшего брата Иосифа, состоит из двух частей – «Кондуит» и «Швамбрания».

Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Кондуит и Швамбрания» по главам, которое пригодится как для читательского дневника, так и для подготовки к уроку литературы.

Главные герои

  • Леля (Лев Кассиль) – любознательный, живой мальчик с богатым воображением.
  • Оська (Иосиф Кассиль) – младший брат Лели, его лучший друг и напарник по играм.

Другие персонажи

  • Отец – доктор, строгий, добрый мужчина.
  • Мать – преподавательница музыки, мягкая, добрая женщина.
  • Аннушка и Марфуша – прислуги в докторском семействе.
  • Три тетки – образованные, начитанные женщины старой закалки.
  • Митя Ламберг – двоюродный брат Оськи и Лели, боровшийся с начальством.
  • Ювенал Богданович Стомолицкий (Рыбий глаз) – директор гимназии, сухой, черствый человек, превыше всего ценивший дисциплину.
  • Цезарь Карпыч (Цап-Царапыч) – надзиратель, следивший за поведением гимназистов.
  • Николай Ильич Ромашов – умный и строгий инспектор, любимец гимназистов.
  • Александр Карлович Бертелев – математик, прекрасный педагог.
  • Таисия Опилова – подруга Лели.
  • Аркаша Портянко – кухаркин сын, очень умный и способный мальчик.
  • Комиссар Чубарьков – любимец гимназистов, простой, открытый молодой мужчина.
  • Дина – двоюродная сестра Лели и Оськи, решительная, умная девушка, коммунистка.

Краткое содержание

Часть первая. Кондуит

Глава 1. Страна вулканического происхождения

В феврале 1914 года два брата – Леля и Оська – «отбывали наказание в углу» за то, что потеряли отцовскую шахматную королеву. Отец «очень дорожил новыми шахматами» , и детям строго запрещалось их трогать, однако искушение было слишком велико. В результате братья оказались в «аптечке» – полутемной проходной комнате «около уборной и кухни» .

Страдая от скуки, Леля предложил брату придумать собственную страну под названием Швамбрания. Так у ребят появилась «новая игра на всю жизнь» .

Спустя неделю королева нашлась, но к тому времени отец вырезал новую шахматную фигурку и великодушно отдал старую королеву детям. Леля и Оська решили сделать ее хранительницей тайны Швамбрании и заточили в мамином гроте, сделанном из ракушек.

Первую карту Швамбрании нарисовал Оська, и выглядела она как «большой зуб с тремя корнями» , омываемый со всех сторон океанами. За всю историю своего существования Швамбарния участвовала в многочисленных войнах с Бальвонией и Кальдонией. Начинались они всегда одинаково: почтальон (Оська) приносил императору (Леля) письмо с вызовом на войну, и тут же начиналось сражение, которое неизменно заканчивалось блестящей победой Швамбрании.

В своей выдуманной стране братья обитали «в бриллиантовом доме, на 1001-м этаже» . Все местные жители, без исключения, были мореходами, и «у каждого во дворе ошвартован свой пароход» .

Родительский дом братья представляли в виде большого парохода, в котором «папин врачебный кабинет» был капитанским мостиком, гостиная – рубкой первого класса, столовая – кают-компанией, а терраса – открытой палубой. Капитаном на этом пароходе был отец – веселый, вспыльчивый и очень работоспособный доктор. «Мама — пианистка, учительница музыки» , и она всегда служила громоотводом, если отец сердился на детей.

В воспитательных целях отец возил Лелю и Оську «в народ» на таратайке с лошадью. Это продолжалось до тех пор, пока он не опрокинул всех в канаву. Чтобы привить сыновьям любовь к братьям меньшим, «приобретались различные представители мира животных» : кошки, собаки, золотые рыбки. Оська любил вылавливать последних из аквариума и хоронить в спичечных коробках.

Однажды мальчики играли в парке, где увидели попа и разговорились с ними. Поначалу Оська принял его за бородатую женщину, а после выложил ему все свои познания о Боге – «Христос Воскрес его фамилия» , а первая женщина сама вышла «понемножку из обезьянки» . Когда служанка Аннушка взяла мальчиков в церковь посмотреть на обряд венчания, они решили, «что царство небесное — это такая Швамбрания, которую взрослые выдумали для бедных» .

Вскоре приехал двоюродный брат Митька Ламберг, которого исключил из гимназии «за непочтительный отзыв о законе божьем» . С тех пор он считал своим священным долгом делать гадости начальникам всех мастей.

На Святки все семейство пригласили на бал-маскарад, и Митя решил непременно насолить земскому. Отец одобрил эту идею, и все принялись работать над костюмом для горничной Марфуши. На балу она появилась в образе огромного почтового конверта с марками. Марфуша произвела настоящий фурор, заняв первое место и получив золотые часы в качестве подарка. Земский был крайне раздосадован, когда от отца узнал, кем на самом деле была очаровательная незнакомка.

Глава 2. Голубиная книга

Лелю приняли в гимназию. За день до занятий его «остригли наголо, «оболванили»» . В классе верзила-второгодник оторвал у него пуговицы с гимнастерки. Но на этом несчастья его не закончились – директор увидел мальчика в кондитерской, куда тот зашел с матерью полакомиться пирожными. Гимназистам не положено было посещать увеселительные заведения, и Леля сразу попал в кондуит или «Голубиную книгу», куда записывались все проступки учащихся.

В городе гимназистов дразнили «сизяками» за сизые шинели, которые они должны были носить. Однокашники редко били Лелю, потому что «боялись убить» из-за его малого роста и тщедушного телосложения.

Директор гимназии Ювенал Богданович Стомолицкий по прозвищу Рыбий глаз, любивший «муштровку, тишину и дисциплину» , внушал страх всем без исключения гимназистам. Ребята отводили душу, всячески измываясь над надзирателем Цезарем Карпычем – Цап-Царапычем. В его обязанности входил контроль «за поведением учеников в гимназии и вне ее» . Любили гимназисты Николая Ильича Ромашова – умного, язвительного, строгого инспектора, который всех учеников делил «на «козлищ» и «агнцев»» .

Однажды Леля, гуляя по крышам, был вынужден скрываться от лютого дворника. Во время погони он познакомился с девочкой Таисией Опиловой, или попросту Таей. Ей «суждено было стать швамбранской Евой» . Но это знакомство принесло одно разочарование – Тая раскрыла тайну Швамбрании другому мальчику, который высмеял Лелю.

Военный дух пропитал умы гимназистов. Старшеклассники пытались «бежать «на войну» , те, кто поменьше – собирали пустые гильзы, за что их фамилии неизменно оказывались в списке кондуита. Из действующей армии в город стали прибывать первые раненые, которых торжественно встречали местные жители. Зимой гимназистов водили на «примерный бой» , и Леля решил, что «война — это, оказывается, ни капельки не красиво» .

Глава 3. Февральский кондуит

По телефону от дяди Леши Леля узнал, что «теперь революция… свобода… и без царя» . Гимназистов не на шутку взволновала эта новость. Они всунули в портрет Николая II горящую сигарету, и со стороны казалось, будто император курит. Прошел слух, что учителя хотят свергнуть директора. В страхе за себя Рыбий глаз отправился к секретарю родительского комитета – отцу Лели. Родители были против свободы для детей, которые могли очень быстро распуститься. На заседании гимназии было решено выгнать директора.

В классе Лели бесплатно учился кухаркин сын Аркаша Портянко – очень умный и способный мальчик. Все знали, что он влюблен в Люсю, дочку богатой председательницы. Однако мать девочки была против их дружбы, и с горя Аркаша «осунулся и учиться стал хуже» . На уроке алгебры он написал Люсе трогательное письмо, которые выхватил учитель и прочел всему классу. Несчастный Аркаша «сидел как оплеванный» . Когда он попросил вернуть письмо, учитель в гневе напомнил, что «учится он милостью добрых людей » и в любой момент может вылететь из гимназии. Так Аркаша понял, что революция ничего не изменила, и «мир по-прежнему еще делится на платных и бесплатных» .

Читайте также:
Родная земля - анализ, жанр произведения, основная тема

Часть вторая. Швамбрания

Глава 1. Швамбранская революция

Для установления истинных границ Швамбрании был предпринят «великий поход швамбранского флота вокруг материка» . Отважных моряков поджидали серьезные испытания, но они достойно их прошли и благополучно вернулись домой.

Глава 2. Хочу заседать

Все взрослые в городе занимались политикой – «всюду шли собрания, заседания, митинги» . Леля также был охвачен жаждой «политической деятельности» . Он решил организовать из гимназистов отряд бойскаутов и совершать добрые дела – «чинить скамейки, поправлять изгороди, помогать старушкам нести кошелки с базара» . Леля был очень горд тем, что сформировал четыре отряда бойскаутов, а сам был назначен «начальником главного штаба» .

Наступила осень 1917 года – «первая осень без царя» . К городу причалил пароход с большевиками. По окончании последней четверти гимназисты по старой традиции сжигали учебные дневники. Ребята решили избавиться от прошлого и сжечь все кондуиты с их злыми страницами, за исключением одного – «для истории» .

Глава 3. Блуждающие острова

Лето 2018 года братья провели в деревне Квасниковке, без устали сражаясь с крапивой и поганками. По возвращении в город Леля и Оська заметили, как сильно он изменился: исчез базар, «знакомые буржуи подметали площадь» , регулярно совершались погромы, «над гимназией взвился красный флаг» .

Было решено создать единую трудовую школу путем слияния мужской и женской гимназий. Из-за большого количества детей классы разделили «на основные и параллельные, на «А» и «Б»» . Позже к школе присоединили и учеников Высшего начального училища.

«Девочки ввели в класс много новшеств» , главным из которых была игра в «гляделки». Соперники пристально смотрели друг другу в глаза, и проигравшим считался тот, кто первым отвел их в сторону или заморгал. С появлением девочек в классе стали курсировать «учтивые записочки, секретки, конвертики» .

На перемене ученикам разливали чай и давали два куска сахара, который был большой редкостью в городе. Леля «пил школьный чай несладким и нес драгоценные кусочки домой» .

«Оську приняли в школу» , и Леля учил его правилам поведения новичка, чтобы не быть битым. «Гляделки» были позабыты, и вся школа увлеклась французской борьбой. Но вскоре ребята всерьез взялись за алгебру, интерес к которой смог ловко подогреть математик Александр Карлович Бертелев. Родители были глубоко потрясены, увидев своих детей «сидящими над книжками и тетрадями» . Между классом «А» и классом «Б» началось математическое соревнование.

Все ученики очень переживали, когда узнали, что их любимый комиссар Чубарьков оказался болен тифом. Он находился при смерти, и отец Лели занимался его лечением. Узнав, что комиссар пошел на поправку, ребята стали по очереди навещать его.

«Бурные события в жизни Покровска» оказывали прямое влияние и на Швамбранию, которая регулярно «меняла государственные порядки» . Оська настоял на том, чтобы ввести в Швамбрании смертность. Однажды он не выдержал и рассказал в школе о существовании новой страны, которая пока не была занесена на карты.

На Лелю и Осю «со всех концов России посыпались голодающие тетки» . Они были очень образованными и «беспрерывно толковали о литературе и спорили о политике» . Тетки настояли на том, чтобы братьев забрали из советской школы, которая, по их мнению, «только калечила интеллигентную особь и ее восприимчивую личность» . «Теточное иго» грозило и Швамбрании, когда они узнали о ее существовании. Лишь благодаря византийской хитрости Леле и Оську удалось избавить свою страну от покушений извне.

Все семейство переехало на новую квартиру. Ребята первым делом принялись обозначать границы Швамбрании. Отец сокрушался, что они стали жалкими рабами вещей, которые связали их «по рукам и ногам» . Когда же братья случайно разбили красивое блюдо-барельеф, отец накричал на них, назвав «варварами и вандалами» . Леля робко напомнил о презрении к вещам, и отец раздраженно ответил, «что сначала надо научиться беречь вещи, потом их заработать, а после уж можно начать презирать их» .

Хор бойцов репетировал песни к торжествам, и у доктора забрали пианино. «Аннушка причитала, и тетки плакали соответствующе» . Когда домой вернулась мать, она буквально окаменела от этой новости – под крышкой пианино находился потайной сверток, в котором «были четыре куска заграничного мыла и пачка давно уже никудышных «николаевских» денег» . В инструменте хранились и все важные документы Швамбрании.

Мать отправилась вызволять ценный сверток. Леля сыграл красноармейцам польку, а после мать виртуозно исполнила «увертюру из клавира оперы «Князь Игорь»» . Спустя месяц пианино вернули на место.

Вскоре семейство доктора уплотнили, забрав «три комнаты, одну за другой» . В первой поселили выздоровевшего комиссара Чубарькова, в «другую комнату вселился изящный военный» , которого тетки окрестили маркизом, а в третьей комнате расположилась комиссия по борьбе с дезертирством. Интеллигентного вида «маркиз» украл сверток с мылом, но был быстро пойман сотрудниками ЧК.

Вскоре семью опять переселили, но переезд уже никого не волновал. В городе открылся театр имени Луначарского, и местные жители вмиг стали заядлыми театралами. Леля и Оська даже записались в детские театральные студии.

Отец уехал на фронт, который «разъедала сыпнотифозная вошь» . Леля стал главным мужчиной в доме.

Глава 4. На твердой земле

Потянулись длинные, унылые и голодные дни. За фунт мяса в месяц Леля обучал одну великовозрастную девицу «грамоте и счету» . Тогда он впервые узнал «почем фунт лиха» . В доме не было ни электричества, ни дров. За четверть керосина мать отдала свой чудесный ракушечный свод, в котором долгое время находилась в заточении шахматная королева. Леля, как мог, утешал маму, у которой уже опустились руки.

Вскоре к Леле и Оське «приехала жить молоденькая двоюродная сестра» Дина, которая устроилась в библиотеку заведующей. Она оказалась коммунисткой и быстро «прищемила теткам хвосты» .

С фронта вернулся отец – с длинной бородой, пожелтевшим лицом и вшами. Он заболел сыпняком и долгое время находился между жизнью и смертью.

Из-за нехватки дров «библиотеку приходилось закрывать» . Леля и Оська рассказали всем о заброшенном доме, в котором они разместили свою страну Швамбранию. В доме было полно «досок всяких, бревен, обломков» , и ради спасения библиотеки мальчики пожертвовали своим выдуманным миром – так не стало Швамбарнии.

Родной город Покровск был переименован в Энгельс. Леля приехал в него, чтобы поздравить Оську-отца с рождением дочери. Он подарил полугодовалой племяннице «погремушку: маленький глобус на длинной ножке» . Леля прочел близким книгу про Швамбарнию, и братья вспомнили счастливые годы своего детства…

Читайте также:
Одним толчком согнать ладью живую - анализ, жанр, основная тема

Заключение

В произведении показано взросление детей, становление их личности под воздействием политических и социальных перемен в стране.

После ознакомления с кратким пересказом «Кондуита и Швамбрании» рекомендуем прочитать повесть в полной версии.

Тест по повести

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

«Кондуит и Швамбрания» – краткое содержание книги Л. Кассиля

Основные персонажи повести

  • Леля (Лев Кассиль) – любознательный, живой мальчик с богатым воображением.
  • Оська (Иосиф Кассиль) – младший брат Лели, его лучший друг и напарник по играм.
  • Отец – доктор, строгий, добрый мужчина.
  • Мать – преподавательница музыки, мягкая, добрая женщина.
  • Аннушка и Марфуша – прислуга в докторском семействе.
  • Три тетки – образованные, начитанные женщины старой закалки.
  • Митя Ламберг – двоюродный брат Оськи и Лели, боровшийся с начальством.
  • Ювенал Богданович Стомолицкий (Рыбий глаз) – директор гимназии, сухой, черствый человек, превыше всего ценивший дисциплину.
  • Цезарь Карпыч (Цап-Царапыч) – надзиратель, следивший за поведением гимназистов.
  • Николай Ильич Ромашов – умный и строгий инспектор, любимец гимназистов.
  • Александр Карлович Бертелев – математик, прекрасный педагог.
  • Таисия Опилова – подруга Лели.
  • Аркаша Портянко – кухаркин сын, очень умный и способный мальчик.
  • Комиссар Чубарьков – любимец гимназистов, простой, открытый молодой мужчина.
  • Дина – двоюродная сестра Лели и Оськи, решительная, умная девушка, коммунистка.

«Кондуит и Швамбрания» — краткое содержание для читательского дневника

Дата создания:

мечта и реальность.

люди сами способны построить счастливый мир.

Проблематика.

Противостояние «старого» и «нового» в сознании.

Основные герои:

В основе сюжета лежит реальная биография Л. Кассиля. Повесть начинается с детства двух братьев: Лели и младшего Оськи.

Мальчики играли с отцовскими шахматами и потеряли черного ферзя. За это их поставили в угол. Леле пришла в голову мысль создать свой собственный воображаемый мир, где они могли делать все что угодно.

Так возникла страна Швамбрания. Ребята нарисовали ее карту, придумали герб и флаг. В этой стране они вели войны, путешествовали, совершали подвиги.

Все происходящее в реальной жизни находило свое отражение в Швамбрании. Только в воображаемом мире у всех приключений был счастливый финал.

Для Лели большим событием стало поступление в гимназию. Из уютной домашней обстановки мальчик попал в суровый и подчас жестокий мир, где действовали строгие правила и предписания. В жизни Лели появился кондуит — журнал, в котором преподаватели записывали проступки учащихся. Кондуит стал для него символом несправедливости.

К начавшейся Первой мировой войне мальчики сначала отнеслись с воодушевлением. Но после того как Леля увидел инсценировку настоящего боя, он понял, что в войне нет ничего хорошего и интересного.

Леля первым узнал по телефону о Февральской революции. Он радовался перевороту, даже не понимая, что произошло. Свержение самодержавия для него означало возможность выступить против начальства.

В обществе происходили бурные перемены. В гимназии был смещен с должности директор, в чем активно принимали участие гимназисты.

Октябрьская революция совершила полный переворот в сознании братьев. С этого времени в их играх появилось четкое деление на «своих» и чужих».

Вместо гимназии была образована единая трудовая школа. Бывшие гимназисты посчитали, что революция дала им полную свободу действий. В школе воцарилась настоящая анархия. Вскоре младший брат также был принят в школу.

Ученики продолжали буянить, пока их не убедили, что революция вовсе не отменяла знания. С этого времени все школьники стали усиленно заниматься. Ярким примером стало соревнование по алгебре между «А» и «Б» классами.

Ребята с большим уважением относились к назначенному в их город комиссару. Они полюбили его за строгость и справедливость. Когда комиссар заболел тифом и находился при смерти, все школьники постоянно справлялись о его здоровье.

В семью Лели приехали сразу три тетки. Они не признавали революции и старались так же настроить мальчиков. Вскоре интеллигентная семья вплотную столкнулась с «прелестями» новой жизни. Было нечего есть, не хватало дров, отключили электричество. Вдобавок папу мобилизовали на Уральский фронт для борьбы с тифом. Леля стал «главным мужчиной» в доме и повел борьбу с контрреволюцией теток.

Игра в Швамбранию продолжалась в старом полуразвалившемся доме. Там братья встретили двух мужчин, тайком гнавших самогон. Они стали часто ходить туда и помогать «алхимикам», не догадываясь, чем они занимаются.

Заметное оживление внесла в жизнь ребят приехавшая двоюродная сестра Дина. Она была коммунисткой и призывала братьев покончить с играми и заняться настоящим делом. Дину назначили заведующей детской библиотекой. Она активно взялась за работу, устроив вдобавок небольшой театральный кружок. Вскоре дети поставили первый спектакль, на который пригласили своих родителей. Премьера прошла при бурных аплодисментах.

После спектакля Дина высмеяла перед всеми ребятами увлечение Лели и Оськи воображаемой Швамбранией. Братья обиделись и перестали ходить в библиотеку. Но в глубине души они понимали, что сестра права. Детство кончилось, пора было входить во взрослую жизнь. Ребята в последний раз посетили «алхимиков» в старом доме и поняли, что помогали самогонщикам.

Вскоре с фронта вернулся измученный отец. Работа в полевых условиях тоже сильно повлияла на него, сделав из интеллигента убежденного большевика.

Символическими похоронами Швамбрании стал слом на дрова старого дома, где играли братья. Леля и Оська навсегда распрощались с детскими мечтами.

Через много лет Леля приезжает к Оське, чтобы поздравить его с рождением дочери. Он читает ему собственную книгу о Швамбрании, ставшей для братьев огромным жизненным уроком.

Отзыв о произведении.

Повесть «Кондуит и Швамбрания» правдиво изображает жизнь двух братьев в годы революции. При столкновении с жестокой реальностью дети создают вымышленный мир, где нет места бедам и страданиям. Но революция разрушает преграды между мечтой и реальностью. Братья понимают, что им по силам добиться счастья в настоящей жизни.

Кассиль «Кондуит и Швамбрания» в сокращении

«Швамбрания и Кондуит» краткое содержание для читательского дневника:

Действие происходит в уездном городке Покровске незадолго до революции. В центре повествования семья скромного земского врача. Дети, Лёля и Оська, выдумывают воображаемую страну, Швамбранию, с которой проходит все их детство. Автор увлекательно, с мягким юмором рассказывает о школьных годах Лёли, его друзьях и провинциальной жизни в царской России.

Главная идея книги – рассказать, как человек с раннего детства ищет свое место в жизни, познает окружающий мир и стремится бороться с несправедливостью. И как ему в этом помогают мечты и фантазии, которые скрашивают нелегкую подчас жизнь, расцвечивают ее яркими красками и будят творческое начало.

Главные и второстепенные герои

В книге 2 основных персонажа: автор и его брат. Они много играют вместе и часто придумывают интересные развлечения, которые кажутся взрослым шалостями. Краткая характеристика героев:

  • Лёля. Это автор произведения, настоящее имя — Лев Кассиль. Он обладает развитой фантазией, не может долго усидеть на месте, очень любознателен.
  • Оська. Младший брат рассказчика, полное имя — Иосиф. Он лучший друг Лёли, мальчики постоянно играют вместе.

Второстепенные герои — это родители ребят, их родственники и работники гимназии. В заведении, где учились мальчики, было много учителей, но в систему основных персонажей включены лишь некоторые. Вот как можно кратко охарактеризовать второстепенных действующих лиц:

  • Мать. Женщина с мягким характером, преподаёт музыку.
  • Отец. Строгий, но добрый мужчина, работает доктором.
  • Тётки. Всего их 3. Это женщины средних лет, обладающие старой закалкой, интеллигентные и образованные.
  • Дина. Коммунистка, двоюродная сестра рассказчика и его брата, принципиальная и смелая девушка.
  • Митя Ламберг. Двоюродный брат рассказчика, исключённый из гимназии за непочтение к «закону божьему». Считал своим долгом делать гадости начальству.
  • Марфуша и Аннушка. Девушки, служившие в семье автора.
  • Рыбий глаз. Стомолицкий Ювенал Богданович, чёрствый директор гимназии. Мужчина превыше всего ценил дисциплину.
  • Цап-Царапыч. Надзиратель по имени Цезарь Карпыч. В его обязанности входило следить за поведением гимназистов.
  • Бертелев Александр Карлович. Преподаватель математики, увлечённый своей работой.
  • Ромашов Николай Ильич. Инспектор гимназии, строгий и умный мужчина, любимец учеников.
  • Опилова Таисия. Подруга Лёли. Мальчик познакомился с ней во время прогулки.
  • Портянко Аркаша. Сын кухарки, сообразительный мальчик, которому разрешили бесплатно учиться в гимназии.
  • Чубарьков. Молодой комиссар, которого любили гимназисты. Простой и открытый мужчина.
Читайте также:
Тихон Кабанов ☑ характеристика героя в пьесе А.Н. Островского "Гроза", описание образа, сравнение с Борисом, взаимоотношения с женой и матерью, протест персонажа

Короткий пересказ «Кондуит и Швамбрания»

«Кондуит и Швамбрания» Лев Кассиль краткое содержание:

Действие повести происходит в небольшом уездном городе Покровске. Главные герои – Лёля вместе со своим младшим братом Оськой растут в интеллигентной семье доктора и учительницы музыки.

Отбывая наказание в углу за потерю отцовской шахматной фигурки, дети придумывают новую игру — страну Швамбранию. С тех пор Ося и Лёля с увлечением играют в нее, сочиняя для «материка Большого Зуба» подробную карту, персонажей и проводя масштабные сражения. Хранительницей тайны Швамбрании становится шахматная королева, заточенная в шкатулке-гроте.

На новогодние праздники в семью приезжает кузен Митя, чтобы повидаться с родственниками. Юношу совсем недавно исключили из гимназии за непочтение к Закону Божьему. На святки в Коммерческом собрании Покровска устраивают ежегодный бал-маскарад, где собирается земское начальство и Митя, желающий отомстить за свое исключение, придумывает оригинальный ход.

Он наряжает служанку Марфушу в необычный маскарадный костюм – анонимное письмо, на который уходит вся коллекция марок девушки. Земский начальник, заинтригованный появлением очаровательной незнакомки, стремится разгадать ее секрет, а узнав правду – впадает в ярость.

На следующий год Лёля поступает в гимназию, где царят свои порядки. Воспитанников ждет суровая муштра и скучная зубрежка. За любую провинность гимназистов записывают в специальный журнал – кондуит, после чего им грозит неминуемое наказание. Нельзя ученикам посещать и увеселительные заведения города, но когда у них отбирают последнее место для гуляния – Народный сад, решают отомстить.

В это время в Покровске в разгаре повальная мода на электрические дверные звонки. Гимназисты сговариваются с мастером Афонским Рекрутом, завсегдатаем воровского шалмана, и срезают звонки по всему городу. Заговор раскрывают, но школьникам удается избежать наказания, так как в проделке участвовали все, включая детей начальства. Противостояние учителей и школьников продолжается.

В спокойную и размеренную жизнь маленького городка врывается первая мировая война, а затем и революция. Повсюду проходят собрания и митинги, громят магазины богачей. Гимназию, в которой учится Лёля, объединяют с женской школой и высшим начальным училищем. В городе начинается эпидемия тифа, голод и разруха.

Семье Лёли и Оси приходится переезжать в другой дом – их уплотняют, подселяя военного. А затем к ним присоединяются родственницы — три тетушки и двоюродная сестра Дина. Школа тоже вынуждена кочевать по городу в поисках помещения. Ребята знакомятся с комиссаром и вместе со своим классом пытаются заниматься алгеброй, устраивая соревнования по математике. Несмотря на трудные времена, все увлекаются театром и ставят любительские спектакли.

Стараясь уйти от тяжелой действительности, Лёля с Осей продолжают играть в Швамбранию в старом полуразрушенном доме, но вскоре его разбирают на дрова для новой библиотеки. Так заканчивается детство героев и начинается новая жизнь.

Краткое содержание Кондуит и Швамбрания Кассиля

Как то на новогоднее празднование к ним погостить приезжает их родственник Митя, чтобы с ними пообщаться. Молодого человека не так давно выгнали из гимназии, за неуважение к Церкви. В Коммерческом собрании Покровска проводят каждый год бал в виде маскарада, куда приходит все высшие чины. Митя, решает отомстить за то, что его выгнали, и разрабатывает в голове свой оригинальный план. Он помогает нарядиться смазливой служанке Марфуше в завораживающий костюм в виде конверта, на который, для отделки девушка тратит все свои накопленные марки. Она поражает всех своей красотой и получает главный приз – золотые часы. Земский же начальник, заинтересованный появлением великолепной незнакомки, старается выяснить, кто она такая, а узнав правду – яростно злится.

И вот уже на следующий год Лёлька идёт учиться в гимназию, его обривают наголо. В учебном заведении правят свои устои, всех воспитанников ждут довольно суровые будни и нудная зубрежка. Приятным в гимназии было то, что он там познакомился с мальчишками, со многими из которых стал друзьями. За любое неповиновение, гимназистов заносят в определённый журнал – кондуит (или Голубиную книгу), после чего их обязательно ждёт наказание. Заключается оно в том, что им нельзя посещать развлекательные заведения города. И в первый же день, заходя с мамой в кафе, Лёлька попадает в кондуит, так как оно тоже считалось увеселительным заведением. Так же попасть в этот журнал можно было и за появление в городе после семи часов вечера, за расстёгнутую шинель и за поход в кино. Но после того как у ребят забирают последнее место для отдыха — Народный сад, они хотят за это отомстить.

В это время в Покровске появляется новая мода на электрические звонки, которые крепятся на входную дверь. Гимназисты договариваются и обрезают их во всём городе. Их сговор, конечно же, раскрывают, но у школьников, получается, избежать наказания, так как в хулиганстве участвовали дети начальства. Непонимание между учителями и учащимися продолжается дальше. Пожалуй, единственным, кого слушались и уважали гимназисты, был инспектор Ромашов, который старался воспитывать подрастающее поколение нудными внушениями, без каких либо угроз. После его нравоучений у многих исчезало желание хулиганить.

В такую привычную жизнь небольшого городка, вдруг, как гром среди ясного неба приходит первая мировая война, а после за ней наступит и революция. Практически везде люди проводят собрания и митингуют, ломают магазины богачей. Гимназию соединили с женской школой и училищем. В городе появляется эпидемия тифа, голод и разруха. Проходит время и вот жители встречают раненых, которые возвращались с фронта.

Потом в России наступила революция, и царь отрекается от престола. После всего этого весь маленький мирок города изменился. Лёлька первым узнал эту новость. Им позвонил один из родственников и сказал, что царя свергли в связи с революцией. В гимназии так же увольняют директора и отменяют оценки, образование становиться доступно всем. Учащиеся торжественно сжигают на костре кондуит.

Читайте также:
Свои и чужие краткое содержание миниатюры Теффи - читать онлайн

Семье Лёльки и Оси пришлось переехать, так как их переселили в более маленький дом, где к ним заселили военного. После к ним присоединяются и их родственники. Ребята быстро находят общий язык с комиссаром и вместе со всем классом стараются заниматься алгеброй, устраивают соревнования по математике. Но, несмотря на довольно трудные времена, все интересуются театром и играют в любительских спектаклях.

Через какое-то время, отца у мальчишек забирают на фронт врачом. Стараясь хоть как то уйти от тяжелой действительности, Лёлька с Оськой продолжают играть в Швамбранию, в старом заброшенном доме. В один из таких дней их игру подслушает бывший учитель. Высмеяв мальчишек, он называет свой самогон «Эликсиром Швамбрания». После этого, ребята решают торжественно похоронить любимую игру. А после просят разобрать на дрова для библиотеки этот дом, да и самим ребятам уже начала надоедать страна грёз. Так завершается детство Лёльки и Оськи и начинается совершенно другая, новая жизнь. Вскоре они встретят отца с фронта больного тифом и исхудавшего.

Навсегда попрощаться с вымышленной страной, Лёльке и Оське было жаль, ведь именно благодаря тому, что она у них была, они выросли настоящими мужчинами, именно Швамбрания в самые трудные времена помогала сберечь лучшие человеческие качества и применить их во взрослой жизни.

В повести рассказывается о том, как значимые события в истории страны отражаются на детях и как стойко многие из них переносят все тяготы судьбы, помогая взрослым.

Вот такая берущая за душу история…

Тараканиус и Матрена

Директор Рыбий Глаз из-за драки в Народном саду запретил гуляния. Ученики гимназии возмутились и в знак протеста срезали по всему городу звонки на парадных. Афонский Рекрут, неплохо заработавший на этом, был весьма рад.

Полиция искала загадочных хулиганов. Были пойманы Степан Гавря, по прозвищу Атлантида, и Биндюг, пользовавшийся авторитетом из-за своих мощных кулаков. Их, а с ними еще шестерых сизарей, участвовавших в этом деле, изгнали из гимназии. И лишь после вмешательства Иосифа Пукиса нарушителей восстановили.

Запомнился учитель по кличке Тараканиус, или Длинношеее. Он преподавал латынь и сыпал направо и налево двойки. Была еще обидчивая преподавательница-француженка Матрена Мартыновна. Она сильно не досаждала гимназистам, суровые сизари ее даже по-своему любили, но все равно беспощадно и жестоко разыгрывали на уроках. Эхо войны донеслось до Покровска. Горожане встречали раненых, вернувшихся с фронта. Приближался 1917 год. Об этих исторических событиях повествует Л. Кассиль («Кондуит и Швамбрания»). Главные герои книги являются очевидцами российской революции.

Тридцать первого декабря родители Лельки и Оськи пошли к знакомым встречать Новый год. К Лельке пришел одноклассник, и они отправились прогуляться. На беду, им попалась конная упряжка местного миллионера. Гимназисты решили прокатиться. Конь, учуяв чужих, понес похитителей по безлюдным улицам. Перепуганные гимназисты не могли его остановить. Как назло, им встретился Цап-Царапыч.

Завидев надзирателя, конь остановился. Цап-Царапыч пообещал сизарям записать их в кондуит и оставить без обеда. После этого он уселся на облучок, чтобы вернуть похищенную повозку хозяину. Животное, не видя разницы между похитителями, понеслось вскачь, а вышедший из дома хозяин повозки вызвал полицию.

Неизвестно, как оправдывался в полиции Цап-Царапыч, но про этот случай он больше не вспоминал.

Поездки в народ

Папа швамбранцев работал врачом. Иногда, из демократических побуждений, он заказывал повозку с лошадкой, надевал рубашку-косоворотку и в роли кучера садился на облучок. Если впереди шли знакомые дамы, папа просил Лельку, чтобы он попросил их уступить дорогу. Лелька подходил и смущенно говорил: «Тети, то есть мадамы… папа просит вас трошки подвинуться. А то мы вас ненароком придавим».

«Кончилась эта «езда в народ» тем, что папа однажды опрокинул нас всех в канаву. С тех пор поездки прекратились» (Лев Кассиль, «Кондуит и Швамбрания»).

Краткое содержание повести Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания»

В 1931 году Лев Кассиль написал автобиографическое произведение, в котором рассказал о том, как проходило их с братом детство. В книге 2 части: «Кондуит» и «Швамбрания». В кратком содержании повесть рекомендуется читать для подготовки к уроку и заполнения читательского дневника.

  1. Главные и второстепенные герои
  2. Сжатый пересказ
  3. Игры и отцовское воспитание
  4. Голубиная книга
  5. Новость о революции и любовь Аркаши
  6. Новые порядки
  7. Голодное время

Главные и второстепенные герои

В книге 2 основных персонажа: автор и его брат. Они много играют вместе и часто придумывают интересные развлечения, которые кажутся взрослым шалостями. Краткая характеристика героев:

  • Лёля. Это автор произведения, настоящее имя — Лев Кассиль. Он обладает развитой фантазией, не может долго усидеть на месте, очень любознателен.
  • Оська. Младший брат рассказчика, полное имя — Иосиф. Он лучший друг Лёли, мальчики постоянно играют вместе.

Второстепенные герои — это родители ребят, их родственники и работники гимназии. В заведении, где учились мальчики, было много учителей, но в систему основных персонажей включены лишь некоторые. Вот как можно кратко охарактеризовать второстепенных действующих лиц:

  • Мать. Женщина с мягким характером, преподаёт музыку.
  • Отец. Строгий, но добрый мужчина, работает доктором.
  • Тётки. Всего их 3. Это женщины средних лет, обладающие старой закалкой, интеллигентные и образованные.
  • Дина. Коммунистка, двоюродная сестра рассказчика и его брата, принципиальная и смелая девушка.
  • Митя Ламберг. Двоюродный брат рассказчика, исключённый из гимназии за непочтение к «закону божьему». Считал своим долгом делать гадости начальству.
  • Марфуша и Аннушка. Девушки, служившие в семье автора.
  • Рыбий глаз. Стомолицкий Ювенал Богданович, чёрствый директор гимназии. Мужчина превыше всего ценил дисциплину.
  • Цап-Царапыч. Надзиратель по имени Цезарь Карпыч. В его обязанности входило следить за поведением гимназистов.
  • Бертелев Александр Карлович. Преподаватель математики, увлечённый своей работой.
  • Ромашов Николай Ильич. Инспектор гимназии, строгий и умный мужчина, любимец учеников.
  • Опилова Таисия. Подруга Лёли. Мальчик познакомился с ней во время прогулки.
  • Портянко Аркаша. Сын кухарки, сообразительный мальчик, которому разрешили бесплатно учиться в гимназии.
  • Чубарьков. Молодой комиссар, которого любили гимназисты. Простой и открытый мужчина.

Сжатый пересказ

Первая глава начинается с того, что мальчики придумали страну под названием Швамбрания. Произошло это в день, когда они стояли в углу за то, что потеряли шахматную фигуру. Это был ферзь, которого в просторечии часто называют королевой. Событие произошло в феврале 1914 года. Через неделю ферзь нашёлся, но к тому времени папе уже вырезали из дерева нового.

Отец подарил королеву мальчикам, и они решили, что она будет главной хранительницей их тайны. Фигурку поместили в грот из ракушек.

Игры и отцовское воспитание

Иосиф нарисовал карту волшебной страны.

Государство на рисунке получилось похожим на зуб с тройным корнем. С трёх сторон страну омывали океаны. У Швамбрании были противники — Кальдония и Бальвония. Сражения начинались так: почтальон Оська приносил письмо с объявлением войны императору Лёльке. В войнах неизменно побеждала Швамбрания.

Все жители волшебного государства были мореходами. Каждый обладал пароходом, и все суда пришвартовывались прямо во «дворе». Мальчики жили на 1001 этаже «бриллиантового дома». Их «пароходом» был родительский дом. Папе они отвели роль капитана, а для каждого помещения определили своё назначение:

  • терраса — палуба;
  • столовая — кают-компания;
  • гостиная — рубка.

Отец Лёли и Оськи был вспыльчивым, но весёлым и добрым человеком. Он хотел привить детям любовь ко всему живому и воспитать их достойными людьми.

Желая показать мальчикам, как живёт народ, отец возил их в город на тарантайке, запряжённой лошадью. Однажды телега опрокинулась в канаву, и после этого поездки прекратились.

Читайте также:
Понтий Пилат - характеристика прокуратора Иудеи в романе Булгакова

Чтобы воспитать в детях любовь к «братьям меньшим», папа покупал им различных животных: рыбок, кошек, собак. Оська часто развлекался тем, что вылавливал золотых красавиц из аквариума хоронил в коробках из-под спичек.

Родители главного героя были верующими, и дома мальчик слышал разговоры о религии. Но многих вещей Лёля не понимал, потому что был слишком маленьким. Однажды во время прогулки он встретил священника.

Он выглядел необычно, и сначала Лев подумал, что это переодетая бородатая женщина, а потом понял, кто перед ним, и начал увлечённо делиться познаниями о Боге. Служанка Аннушка часто ходила в церковь, и однажды взяла ребят с собой. Там они увидели обряд венчания и поняли, что священники придумали «царство небесное» специально для бедных.

В гости к семейству приехал двоюродный брат мальчиков — Митька Ламберг. Он непочтительно отозвался о «законе божьем», и за это мальчика исключили из гимназии. После этого он перестал уважать начальников и начал делать им гадости, считая, что теперь это его долг.

Когда семью пригласили на маскарад по случаю Святок, Митька придумал, как досадить земскому. Вся семья сделала красивый костюм для Марфуши, которая работала в доме горничной. Для девушки сшили платье, изображающее почтовый конверт с множеством марок.

Костюм получил первое место, и Марфушу наградили золотыми часами. Земского взяла досада, когда он узнал, кто выиграл конкурс.

Голубиная книга

Лёля вырос и был зачислен в гимназию, а перед первым днём занятий его «оболванили» наголо. В классе, где учился Кассиль, был хулиган-второгодник. Он оторвал у Лёли пуговицы. Потом мальчик пошёл с мамой в кондитерскую, чтобы поесть пирожных, а ученикам гимназии нельзя было посещать в такие заведения. К несчастью, Лёлю увидел директор, и после этого его вписали в кондуит — «Голубиную книгу», куда заносили фамилии провинившихся учащихся.

В гимназии было невесело: учащиеся обижали друг друга, а Лёлю не трогали лишь потому, что боялись убить, ведь мальчик был маленького роста и выглядел тщедушным. В городе ученикам тоже доставалось: за шинели сизого оттенка мальчиков обзывали «сизяками».

Директор по кличке Рыбий глаз любил дисциплину, тишину и муштровку. Его боялись все ученики, зато над надзирателем Цап-Царапычем они всячески издевались. Этот человек был обязан контролировать, как ребята ведут себя в стенах учебного заведения и вне его. Любовью гимназистов пользовался инспектор Николай Ильич. Это был строгий и умный человек, в шутку разделявший учеников на 2 категории: «агнцев» и «козлищ».

Во время прогулки Лев познакомился с Таисией и рассказал её о придуманной стране. Ребята хотели, чтобы девочка стала «швамбранской Евой», но она разболтала другому мальчику об игре, и тот стал смеяться. Так знакомство с прекрасным полом принесло Льву первое разочарование.

Гимназисты знали о том, что где-то идёт война, и мысли о ней занимали детские умы. Многие хотели тайно убежать на поля сражений.

Самые маленькие подбирали использованные гильзы, за что их фамилии вносили в Голубиную книгу. Однажды ребят повели на «примерный бой», и после этого они поняли, что в войне нет ничего хорошего.

Новость о революции и любовь Аркаши

Лёля поговорил по телефону с дядей Лёшей, и тот рассказал, что произошла революция. Царя свергли, и наступила свобода. Директора гимназии выгнали, и гимназисты решили, что теперь у них начнётся новая жизнь. В классе учился мальчик кухарки — Аркаша. Он любил Люсю — дочку предпринимательницы, и на одном из уроков начал писать ей письмо.

Учитель выхватил листок и прочитал послание всему классу, а потом пригрозил мальчику, что его могут выгнать. Так Аркаша понял, что в его жизни революция ничего не изменила.

В городе велась активная политическая деятельность. Проходили митинги и собрания, люди обсуждали новую жизнь, а Лёля организовал 4 отряда бойскаутов.

Ребята делали добрые дела:

  • поправляли заборы;
  • чинили скамейки;
  • помогали старушкам носить сумки.

Осенью 1917 года пароход привёз в город большевиков. Как раз в это время гимназисты решили попрощаться со старой жизнью и сжечь все кондуиты, оставив только один — на память.

Новые порядки

В 1918 году женскую гимназию объединили с мужской, и девочки стали учиться вместе с мальчиками. С их появлением возникло много новых игр, а по классу стали курсировать записочки и разные «секретики». На переменах ученикам давали чай с сахаром. Лёля не съедал свои кусочки, и нёс домой. Многие продукты, в том числе и сахар, стали редкостью.

Оська вырос, и его тоже зачислили в гимназию. Ему особенно запомнился первый день, когда временно заведующий удивился, что такой «малёк» уже умеет читать. Братья усердно занимались, чему радовались и учителя, и родители. В городе бушевал тиф, и однажды заболел комиссар Чубарьков. Отец Лёли лечил его, а когда больной пошёл на поправку, ребята стали его навещать.

В Швамбрании регулярно менялись порядки. Ребятам больше не хотелось скрывать свою страну, и они рассказали о ней в гимназии. Тем временем к родителям Лёли приехали «голодающие» родственницы. Тётки спорили о политике и говорили, что детям вредно учиться в советской школе.

Потом семейство несколько раз переехало, а вскоре у доктора забрали пианино. Это была не просто дорогая вещь, а настоящая ценность для матери Лёли. Женщины плакали, но потом они нашли способ вернуть инструмент.

Постепенно жизнь в городе стала налаживаться, и даже открылся театр. Оська и Лёля записались в студию.

Ещё через некоторое время отец уехал на фронт, чтобы спасать раненых, страдающих от «сыпнотифозных вшей». Лёля остался за главного мужчину в доме.

Голодное время

Пока не было отца, семейству приходилось тяжело. Лёля обучал грамоте девицу и получал за это фунт мяса в месяц. Дома не было электричества и тепла. Помещения освещали керосиновой лампой. Керосин мама выменяла на грот из ракушек, в котором дети когда-то хранили шахматную королеву.

Вскоре к семейству приехала Дина — двоюродная сестра мальчиков. Она устроилась работать заведующей в библиотеку, и стало легче. Но иногда здание приходилось закрывать, потому что не было дров. Тогда ребята рассказали всем о Швамбрании: она находилась в заброшенном доме, где было полно́ деревянных отходов, которые могли пригодиться в качестве дров.

Так не стало волшебной страны. Ещё через несколько лет Оська женился, у него родилась дочь. Родной город мальчиков переименовали в Энгельс. Лёля приехал к Оське, чтобы поздравить его с дочерью, когда племяннице было уже 6 месяцев. В подарок Иосиф привёз погремушку на ножке, похожую на глобус. Потом он прочёл книгу, посвящённую Швамбрании, и братья снова пережили счастливые моменты из детства.

Читайте также:
"Тихий дон" краткое содержание 📚 романа по главам, характеристика главных героев, анализ сюжета, где происходит действие, жанр

Повесть Льва Кассиля рассказывает о непростом для детей и взрослых времени. Взросление мальчиков происходило под влиянием социальных и политических перемен.

Это отразилось на их характере и мировоззрении. Главная мысль произведения заключается в том, что с несправедливостью можно и нужно бороться.

Анализ главы «Тамань» (из романа «Герой нашего времени», М.Ю. Лермонтов)

Автор: Самый Зелёный · Опубликовано 23.07.2020 · Обновлено 23.07.2020

С этой главы начинаются для нас приключения Печорина, написанные от его лица. Здесь мы знакомимся с дневником Григория, который помогает нам углубиться в его внутренний мир. Данный анализ главы «Тамань» по плану от Многомудрого Литрекона призван помочь понять мотивацию поступков героя и авторский замысел. Кстати, вот полный анализ романа «Герой нашего времени».

О чем глава?

В Тамань Печорина приводят его дела по службе: он должен был последовать дальше, но накладки с транспортом его подвели. Город он нашел неприятным. Григорий вынужден искать место, где можно переночевать, и находит он его у людей, которые ведут себя крайне странно. Мальчик, живущий в доме – слепой, хозяйка — нелюдимая и молчаливая, а ее дочь — загадочная девушка, живущая весьма свободно и независимо. Григорий с самого начала относит их действия к категории необычного характера и решает проследить за ними. В ходе его наблюдения выясняется, что они связаны с контрабандистами. Девушка и слепец помогают татарину выгружать контрабанду на берег.

Узнав их тайну, герой чуть не лишился жизни: девушка приглашает его на тайное свидание, планируя утопить, выбросив из лодки. К счастью, её коварному плану не суждено было сбыться. Григорий превзошел ее силой и выбросил коварную девушку за борт. Она не утонула, а прибыла на берег и предупредила подельника. Печорин увидел, как татарин и его спутница навсегда уплыли из Тамани, а слепой мальчик остался в одиночестве на берегу. Они бросили его, и во всем этом был виноват Григорий. Он из одного любопытства разрушил жизнь этих людей. Вот более подробное краткое содержание главы «Тамань».

Главные герои и их характеристика

Кроме главного героя, с которым мы будем переходить от одной главы к другой, в «Тамани» есть ещё два образа, которые передаются через романтичные описания пейзажа и крайне реалистичные описания быта.

  1. Первый – Янко, контрабандист. Лермонтов не склонен преувеличивать его сильные стороны, изображает его довольно рационально. Это видно по деталям: нож за поясом, татарская шапка, под которой казацкая стрижка. Его смелость и сила не в описании внешности, она вписана в фон – море, волны и ветер. Слепой мальчик верит в Янко, ведь «… он не боится бури». От того и так страшен момент, когда контрабандист бросает ему монету. Эта скупость подтверждает, что на риск тот идет только ради выгоды. Он держим алчностью и жестокостью, а смелость его характера вовсе не означала благородства.
  2. Второй образ – ундина, как любая женщина, она обладает достаточно острым умом, чтобы разглядеть в Печорине опасного врага. Её обаяние отвлекает, оставляет безоружным, что дает эффект неожиданности. И вот, она уже умный и изворотливый противник. Девушка отличалась не красотой, а «породой». У нее были длинные русые волосы, безупречной формы нос, стройная фигура. Она хорошо поет, ловко двигается и обладает силой и смелостью.
  3. Если же говорить о нашем главном герое, то в нем уже в первой главе из дневника высвечивается потребность в ярких впечатлениях. Ведь никто не вынуждал его следить за приютившими его людьми, но возможность раскопать что-то интересное заставила Печорина действовать. Григорий не утруждает себя мыслями о других, ломая судьбы окружающих. Его заботят только лишь свои собственные увеселения, но сам он оценивает результаты своего вмешательства: «Мне стало грустно. И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов?» После обнажения тайны бедных людей, стала ясна вся бессмысленность предпринятого Печориным. И снова до него добрались досадные, скучные мысли: «Да и какое дело мне до радостей и бедствий человеческих, мне, странствующему офицеру, да еще с подорожной по казенной надобностью!». Он не чувствует укора совести от того, что вмешался в чужие дела и погубил слепого мальчика, лишив его дохода. Он лишь отмечает, что должен был бы это почувствовать. Значит, перед нами умный, но бесчувственный герой, который знает нравственные законы, но не ощущает потребности в морали. Он отчаянно жаждет приключений, но его душа недолго держит их жар. Он быстро охладевает и разочаровывается в том, что приносило ему радость еще недавно. Вот более подробное сочинение об образе Печорина.

Темы и проблемы

Проблематика и тематика «Тамани» представлены в списке:

  1. Основная тема — столкновение Печорина с контрабандистами, явление романтического персонажа в нетипичных условиях и экзотических декорациях. Такая тема характерная для творчества писателей-романтиков, которые хотели раскрыть необыкновенный по глубине внутренний мир своих исключительных персонажей. То же самое сделал Лермонтов, описав необычное поведение Печорина в столкновении с особенными людьми. Он повел себя эксцентрично: рисковал жизнью, следил за незнакомцами, шантажировал их.
  2. Внутренний мир Печорина — еще одна тема для размышления автора. Герой изливает дневнику свои чувства и мысли. Видя их, мы убеждаемся в том, что Григорий проводит мысль в размышлениях, но не в чувствах. Он почему-то совершенно не испытает чувств, присущих большинству других людей. Он не дорожит своей жизнью и как будто даже тяготится ею, сетуя на скуку. Григорий любит манипулировать людьми и сталкивать их друг с другом, вмешиваясь в их судьбу. Этим он хоть как-то развлекает себя. Но других отрад в его жизни нет, и это странно.
  3. Основная проблема «Тамани» заключается в диагнозе главного героя и рассказчика. Он совершенно не чувствует вины и ответственности за содеянное, а лишь создает себе опасные приключения. Анемия чувства делает его незаурядным, сильным, волевым, но несчастным человеком, которому не дано вкусить подлинных радостей жизни и ее полноты. Людьми он пользуется, но не дорожит, поэтому ведет беседы только с дневником. Одиночество Григория — это еще одна проблема, поставленная в тексте и проходящая через все главы романа.
  4. Еще одна проблема — тяжелая жизнь глубинки России, где люди ожесточаются и сходят на кривую дорожку, пытаясь выжить. Автор показывает, что бедные жители Тамани чуждаются офицеров и при случае стараются им навредить. Эти акты неповиновения наталкивают на мысль о тяжелой доле и отчаянном положении местных обитателей. Даже юные девушки в таких условиях становятся убийцами и воровками.

Основная идея

Смысл главы «Тамань» заключается в том, чтобы показать характер Печорина и его эпохи через испытание риском. Автор помещает героя в нестандартные и опасные обстоятельства, в водоворот интриги, как будто Григорий на время переселился в приключенческий роман Джеймса Купера или Джека Лондона. Но в этих условиях он ведет себя не как типичный реалистический герой. Он раскрывает другие стороны души — болезненные и аномальные. Мы видим, что он разрушает жизни людей из интереса: а что же будет дальше? Он не борется с обстоятельствами, а нарочно накаляет ситуацию, чтобы развлечь себя, обогатить свой опыт. Именно поэтому читателю интересно дальше следить за диалектикой души Печорина: он ведет себя не так, как должен был бы вести себя.

Читайте также:
«Мать» 📚 краткое содержание книги Максима Горького, характеристика главных героев романа, основная идея и тема произведения, сюжет

В выводе самого героя заключена главная мысль главы «Тамань». Он равнодушен к исходу трагедии, в которой сыграл главную роль. Григорий болен своим безразличием и неумением чувствовать то, что ощущают и чем живут большинство людей. Он эгоистичен в свое стремлении развлечься за счет реальных жизненных драм и страданий. Но таков герой того поколения, и Лермонтов показывает его без жалости и оправдания, надеясь, что читатель сам поймет его и, быть может, простит.

Значение главы в контексте романа

«Тамань» демонстрирует нам терзания души Печорина. Читатель приоткрывает для себя занавес, за которым находятся скрытые черты его характера. Повесть предоставляет нам возможность самостоятельно оценить его поступки и вынести вердикт. Как обычно, писатель начинает с плохого, оставив положительные черты и жизненную драму Григория напоследок — для главы «Мери». Изначально мы видим отрицательные качества Печорина, зато потом узнаем, почему он стал таким бесчувственным и холодным. Это необходимо для последовательного раскрытия характера героя: чем дальше, тем глубже.

Только после такого путешествия Михаил Юрьевич возвращает Григория в знакомые ему воды, где он знаком с каждой рыбой и с каждым поворотом. Уже там все будут плясать под выбранный им мотив, а не наоборот, как случилось в Тамани.

Кратко «Тамань» из романа «Герой нашего времени».

В цикле «Герой нашего времени» Лермонтова «Тамань» занимает особое место, это первая часть «Журнала Печорина. К путешественнику попадает «Журнал» (то есть записки, часть дневника) офицера Григория Александровича Печорина, после его смерти в Персии путешественник издает «Журнал», снабжая своим предисловием.

Григорий Александрович в «Тамани» еще очень молод, не утратил духа авантюризма и свежести восприятия.

Сюжет: в маленький южный городок Тамань приезжает юный офицер Печорин, случайно становится свидетелем темных дел контрабандистов, за что его пытаются убить. Почти чудом избежав гибели, он уезжает из Тамани, оставив «контрабандистское гнездо» растревоженным и, по сути, разоренным.

Очень краткий пересказ главы «Тамань» из романа «Герой нашего времени»

Рассказчик (повествование ведется от лица главного героя – Григория Александровича Печорина) – по служебной надобности приезжает в захолустный приморский городок Тамань. Все квартиры, где можно было бы остановиться, заняты, и Печорину предлагают то, что осталось, – ветхий домик, в котором «нечисто».

Что значит это определение, Григорий Александрович понимает не сразу, но его настораживают крайне бедная обстановка и отсутствие икон на стенах.

Печорин знакомится со странным слепым мальчиком лет 14 – единственным, кто принял его в домике, и остается ночевать. Но ему не спится: он встает в поздний час, выходит на улицу и замечает давешнего слепого с ношей за плечами. Крадучись Печорин отправляется вслед за мальчиком, заинтригованный: куда это можно ходить здесь посреди ночи?

Слепой мальчик и оставшийся незамеченным Печорин выходят к морскому берегу. Там мальчик встречается с девушкой, кладет на землю свой мешок. После краткого диалога оба замирают в ожидании, и через некоторое время в море показывается лодка. Причаливает к берегу. Из лодки выскакивает мужчина, вытаскивает какие-то узлы. Все трое берут по узлу и скрываются.

Озадаченный, Печорин возвращается в дом. На следующий день снова видит загадочную девушку – свою ночную знакомую и намекает ей, что знает, чем девушка занимается и может сдать её властям.

Девушка заманивает офицера в ночь с собой «на прогулку». Они плывут на лодке. Оказывается, вовсе не романтичной должна получиться эта морская прогулка: девушка («Ундина», как называет ее Печорин) хочет утопить его.

Завязывается борьба, офицер с трудом одерживает верх. Он плывет на лодке дальше, выбросив свою странную спутницу за борт. Доплыв до берега Печорин, снова видит ее: она уже не одна.

Девушка, благополучно добравшись вплавь и ведет беседу с мужчиной, которого Григорий Александрович видел прошлой ночью. Это контрабандист по имени Янко. Янко принимает решение бросить те дела, которые он вел здесь, и исчезнуть вместе с Ундиной.

Печорин идет в приютившую его лачугу, где обнаруживает пропажу шкатулки и других ценных вещей – их выкрал и отдал Янко слепой мальчик.

Утром Григорий Александрович получает возможность уехать – и сразу покидает Тамань.

Главные герои и их характеристика:

  • Печорин Григорий Александрович – офицер, молодой мужчина, которого начальство отправило по делам в Тамань. Гибкий, ловкий, но физически не очень сильный. Обладает острым умом, очень наблюдателен, проявляет живой интерес к происходящему вокруг. Но довольно циничен: его любопытство носит умозрительный характер, сочувствия к окружающим он не проявляет.

Второстепенные персонажи и их характеристика:

  • Слепой – мальчик лет 14, сирота, взятый в дом к одинокой старухе, помогает контрабандистам. Смышленый, ловко прикидывается глуповатым и беспомощным. Стараясь ни у кого не вызвать подозрений в связи с контрабандистами, меняет при необходимости даже манеру разговора: с Печориным говорит с малороссийским акцентом, со своими подельниками – на чистом русском.
  • Девушка – юная, не старше 18 лет, гибкая, стройная, с великолепными длинными волосами, физически сильная, не красавица, но чрезвычайно мила и имеет прекрасный голос. Поддавшийся ее опасному обаянию Печорин отмечает, что в ней видны признаки «породы», то есть ее предки, по всей вероятности, принадлежали некогда к знатному роду. Среди этих признаков – «правильный нос», особая поступь. Девушка восхитительно поет. Пользуется своим очарованием, чтобы помогать возлюбленному Янко – контрабандисту. Умная, хитрая и бессердечная: спокойно бросает мать и слепого мальчика на произвол судьбы, зная, что они умрут от голода, оставшись без помощи.
  • Старуха – пожилая женщина, хозяйка «подозрительной» лачуги в Тамани, куда поселили Печорина. Притворяется глухой, на самом деле отлично слышит. Существует на подачки, которые подбрасывают ей дочь и ее возлюбленный.
  • Казак – прислуживает Печорину, отправлен вместе с ним по служебной надобности. Простоватый мужичок, верит суевериям, не слишком сообразителен и надежен.
  • Янко – молодой мужчина, среднего роста, сильный и смелый (решается плыть на утлой лодчонке в страшную ночь, когда бушуют волны), носит татарскую баранью шапку, а на поясе – нож. По его наружности и костюму видно, что он привык к опасностям. Жестокосердный и корыстный – ценит людей только до тех пор, пока они приносят ему выгоду.

Краткое содержание главы «Тамань» подробно.

Григорий Александрович Печорин приезжает однажды в приморский город Тамань. Первое впечатление от города – забытое богом место: офицера даже не могут определить на постой никуда. Наконец местный десятник ведет Печорина к какой-то обветшалой лачуге. Среди местного населения домишко пользуется дурной славой, но причины никто объяснить не может.

Читайте также:
«Мать» 📚 краткое содержание книги Максима Горького, характеристика главных героев романа, основная идея и тема произведения, сюжет

Печорин с трудом добивается, чтобы его встретил кто-то из хозяев. В качестве такового выходит 14-летний мальчик, пригретый хозяйкой дома сирота. Печорин освещает его лицо и видит два белых глаза: мальчик слеп. Подросток объясняет постояльцу: хозяйка дома ушла, хозяйская дочь сгинула куда-то давно, хозяина нет. Мальчик не может ответить внятно ни на один вопрос.

Тогда Печорин с помощью своего казака устраивается, как знает. В избушке очень бедно и нет даже образов: дурной знак! Печорин пытается уснуть, улегшись на лавку, но не может: перед его внутренним взором все время возникает слепой мальчик.

Наконец Григорий Александрович выбирается на улицу, сна все равно нет. И видит вчерашнего слепого, ловко идущего куда-то с узелком. Заинтригованный, Печорин тихо следует за мальчиком.

Оба выбираются к морскому берегу, где Григорий Александрович замечает белую фигуру. Это девушка. Между ней и слепым начинается диалог, из которого Печорину удается понять: оба ждут кого-то. Этого некто зовут Янко, и ждут его с моря.

Действительно, вскоре показывается лодочка, пристает к берегу. Из нее выскакивает мужчина в татарской шапке. Мужчине храбрости не занимать: в ночь, когда на море шторм, не всякий пустится по волнам. Каждый из загадочной троицы берет на плечи по узлу, привезенному контрабандистом Янко, и все расходятся.

Озадаченный Печорин, который наблюдал эту странную сцену, возвращается в хату, где испуганный казак сообщает ему: «Здесь нечисто!». Он рассказывает о внезапном появлении хозяйской дочери, которая якобы пропала давно и безвозвратно, а также о том, что слепой ведет себя странно: ходит один повсюду. Так ли он слеп, как кажется?

Григорий Александрович обнаруживает готовящийся в лачужке обед, роскошный для такого нищего дома. Это тоже заставляет его задуматься: может быть, и правда дом «нечист»? Он садится на камень возле лачуги и всматривается в морскую даль. Вдруг его внимание привлекает женский голос: на крыше хаты, в которую он заселился, стоит длинноволосая девушка и поет.

Под вечер Печорин попытался разговорить девушку. Даже намекнул ей, что видел ее ночью и что может сдать ее местным властям. Девушка отвечала уклончиво и неопределенно на его вопросы: ее слова никак не помогли проникнуть в тайну странного негостеприимного дома.

Поздно вечером Григорий Александрович пил чай, когда опять увидел свою Ундину. Она смотрела на него таким взором, что его еще совсем юное сердце затрепетало. А потом поцеловала его и предложила ночью выйти на берег. Печорин, любопытство которого уже не давало ему покоя, согласился. Но перед выходом из дома предупредил своего казака: «Если я выстрелю из пистолета, беги ко мне на помощь».

Ночная прогулка этой странной пары состоялась, но получилась весьма необычной. Печорин и девушка сели в лодку, отчалили от берега. Девушка по-прежнему играла роль страстной соблазнительницы. Офицер уже было поддался ей, но его отрезвил звук упавшего за борт пистолета: Ундина ловко лишила его оружия. Печорин успел опомниться – это спасло ему жизнь.

Между молодыми людьми началась серьезная борьба не на жизнь, а на смерть. Девушка оказалась сильной и одолевала. Печорина спасла лишь находчивость, благодаря которой он смог скинуть Ундину за борт.

Григорий Александрович поплыл к берегу. Уже собираясь покинуть лодку, он увидел свою русалку: та выжимала на берегу мокрые волосы.

Вскоре к ней подошел Янко. Тут же был и слепой, принесший большой мешок. Янко велел слепому мальчику передать кому-то, что больше работать с ним не будет.

Стало опасно: в тайну контрабандистов проник чужой – этим чужим невольно стал Печорин. Янко покинул навсегда эти места, прихватив с собой подельницу. Старуху же и мальчика бросил на произвол судьбы.

Придя в лачугу, Печорин понял, что за груз тащил слепой: то были его вещи, украденные мальчиком. Что было делать? Не жаловаться же начальству на то, что его обокрал незрячий мальчик и чуть не утопила восемнадцатилетняя девчонка?

На следующий день Печорин уехал из Тамани – городка, где чуть не умер от голода и едва не был утоплен в море. Тамань навсегда осталась в его памяти – но воспоминания эти были недобрыми. Возможно, невольное вторжение Печорина в чуждый ему мир способствовало тому, что его характер стал еще более жестким, а сам он – более циничным и черствым человеком.

«Тамань»: краткое содержание и анализ произведения

Повесть «Тамань»: YouTube/Корнетъ

«Герой нашего времени» — самое значительное произведение в творчестве Михаила Лермонтова. Роман был несколько раз экранизирован, его перевели на множество иностранных языков, с ним охотно знакомятся читатели по всему миру. Произведение состоит из нескольких глав-повестей. Но часть «Тамань», краткое содержание которой узнаете из статьи, имеет особое влияние на сюжет всего романа.

«Тамань»: краткое содержание

Главный герой повести, как и романа в целом, — Григорий Печорин. Молодой офицер отбывал службу на Кавказе, и однажды долг привел его в небольшой захудалый городишко на берегу Азовского моря — Тамань. Лермонтов рассказывает об эпизоде, который приключился с героем в этом городе.

Чем может быть полезен читателю краткий пересказ? «Тамань» — первая часть дневника Печорина, и именно в ней герой раскрывается в полной мере. Узнайте, о чем повествует эта глава:

«Матренин двор»: краткое содержание и анализ произведения

«Тамань» (Лермонтов): краткое содержание повести

Прибыв в Тамань, Печорин велел найти место для ночлега. Ему пришлось остановиться в хате на берегу моря. Офицера встретил слепой мальчик: он рассказал, что хозяйки нет дома, а ее дочь связалась с татарином и сбежала. Печорину не понравилась обстановка в доме:

  • в нем почти не было мебели — только пара лавок, стол и сундук;
  • было странно и то, что в хате не нашлось ни единой иконы.

Другого варианта не было, поэтому офицер улегся спать. Ночью он услышал, что мальчик пробрался на улицу и пошел в сторону моря. Печорину стало любопытно, и он отправился по следам мальчика.

«Мцыри»: краткое содержание и анализ произведения

Пересказ главы: «герой нашего времени» Печорин проводит расследование

На берегу с мальчиком была девушка восемнадцати лет. Они вместе ждали кого-то с моря. Вскоре к ним приплыла лодка с татарином по имени Янко. Они втроем достали из лодки какой-то груз. Печорин догадался, что это контрабанда.

Утром офицер встретил хозяйку и стал расспрашивать о тайных занятиях ее дочери и слепого мальчика. Но та делала вид, что не слышит его, уходила от ответа.

От мальчика объяснений Печорин тоже не добился. Вдруг он увидел на крыше дома ту самую девушку: она будто дразнила офицера, глядя ему прямо в глаза. Но когда Григорий стал расспрашивать ее о ночных приключениях и пригрозил доносом, то она лишь рассмеялась и убежала.

«Доктор Живаго»: краткое содержание и анализ

Читайте также:
Тихон Кабанов ☑ характеристика героя в пьесе А.Н. Островского "Гроза", описание образа, сравнение с Борисом, взаимоотношения с женой и матерью, протест персонажа

Вечером, когда Печорин пил чай, в дом вошла девушка и бросилась его целовать. Только офицер хотел ответить ей взаимностью, как та пригласила его на ночное свидание и скрылась.

Повесть «Тамань»: YouTube/Краткая Биография

Повесть «Тамань» вкратце: развязка истории

Они сели в лодку и поплыли в море. Девушка признавалась Печорину в любви, а между тем незаметно вышвырнула его пистолет за борт. Когда офицер заметил это, она толкнула его, пытаясь сбросить в воду. Но Печорин удержался и вытолкал за борт девушку.

Подплывая к берегу, Григорий увидел, что девушка уже там. Рядом с ней стоял татарин и слепой мальчик. Они говорили о том, что больше не могут здесь промышлять и вынуждены уехать в другие места. Мальчик плакал и просился с ними, но татарин отказал и дал какую-то монету.

«Тихий Дон»: краткое содержание и анализ произведения

Утром Печорин уехал из Тамани. Он жалел, что вмешался и нарушил спокойную жизнь «честных контрабандистов».

«Тамань»: анализ произведения

Кроме повести «Тамань», в роман Михаила Лермонтова «Герой нашего времени» вошли и такие произведения:

  • «Бэла»;
  • «Максим Максимыч»;
  • предисловие к «Журналу Печорина»;
  • «Княжна Мери»;
  • «Фаталист».

С точки зрения хронологии сюжета, история о Печорине начинается именно с «Тамани». Но автор решил поместить эту главу в середину романа. Лермонтов хотел, чтобы сначала читатель узнал Печорина со стороны — глазами других персонажей. И лишь потом писатель делится страницами из личного дневника героя (в том числе его воспоминаниями о Тамани), позволяя глубже узнать персонажа.

Художественные особенности произведения «Тамань» поможет выявить его анализ:

«Дон Кихот»: краткое содержание и анализ

Повесть «Тамань»: YouTube/Но вреден север для меня

История написания

Сюжет главы «Тамань» основан на событиях из жизни Михаила Лермонтова. Однажды писатель сам побывал в городе и стал участником похожей истории:

Лермонтов в Тамани

Когда Лермонтов прибыл в Тамань, он тоже остановился в доме у местных. Но не у нищей глухой старухи, а у старой казачки. Она сразу решила, что гость приехал шпионить за контрабандистами.

Прототипы

Прототипом девушки-русалки в реальной жизни была молодая и красивая татарка, которая жила с казачкой по соседству. Муж татарки был контрабандистом. Образ слепого мальчика был списан с реального человека — Яшки.

«Тамань» впервые опубликовали в «Отечественных записках» в 1840-м. Немного позже, в том же году, вышло первое издание романа «Герой нашего времени» целиком.

«Василий Теркин»: краткое содержание и анализ

«Тамань»: жанр

Хоть «Тамань» — это лишь глава романа, она вполне могла бы быть отдельным произведением. Поэтому ее называют повестью:

  • у «Тамани» отдельный сюжет со своей композицией;
  • в развитии событий участвует несколько героев;
  • автор рассказывает об одном происшествии, который раскрывает внутренний мир главного героя.

Особенность повествования Лермонтова — некое смешение литературных направлений.

Так, в «Тамани» есть черты как реализма, так и романтизма: их можно заметить в том, как автор описывает персонажей:

  1. С одной стороны, он реалистично воссоздает их внешний вид, заставляя читателя в деталях представлять героев.
  2. Но в то же время Лермонтов не скупится и на более пафосные описания. Так, чтобы передать смелость татарина Янко, писатель изображает бушующее море, по которому приплыл контрабандист. При этом достоинства героя не преувеличены: он остается для читателя обычным человеком.

«Старик и море»: краткое содержание и анализ

Как стилистика повести повлияла на образ главного героя Григория Печорина, рассмотрим далее.

Автопортрет Лермонтова: YouTube/Denis Zakharov

Характеристика образа Печорина

Глава «Тамань» раскрывает «героя нашего времени» Печорина совершенно с иной стороны, нежели другие части. Если обычно молодой человек предается рефлексии о скуке и бессмысленности жизни, то здесь впервые действует смело и решительно. Он осознает, что способен влиять на судьбы других людей.

Что на самом деле двигало Печориным? Возможно, он просто искал приключений. Или герой все же хотел докопаться до истины, добиться правды и справедливости? Григорий пошел на свидание с девушкой-контрабандисткой, хоть и осознавал угрозу для собственной жизни (даже взял с собой пистолет).

Печорин и сам пытался отыскать мотив своих действий: может, сработали женские чары? Не зря он сравнивает контрабандистку с русалкой: красотой и пением она притупляет бдительность Григория и чуть не губит его.

«Герой нашего времени»: краткое содержание и анализ

Однако в конце истории герой чувствует сожаление. Сперва он увидел в татарине злодея, романтизировал его, думая, что тот рискует жизнью ради чего-то серьезного. Когда Печорин узнал, что Янко — обычный контрабандист, то почувствовал разочарование. Нарушать покой обычных людей — не в характере Григория.

Тем, кто прочитал лишь краткое содержание, «Тамань» вряд ли откроет истинного Печорина, ведь в оригинале Лермонтов впервые передает переживания, мотивы и оценки главного героя. Писатель дает читателю возможность сформировать личное мнение о персонаже. Поэтому каждому, кто интересуется творчеством Лермонтова, стоит непременно познакомиться с повестью в полном объеме.

Узнавайте обо всем первыми

Подпишитесь и узнавайте о свежих новостях Казахстана, фото, видео и других эксклюзивах.

«Тамань» Лермонтова – краткое содержание главы из «Героя нашего времени»

Глава-повесть «Тамань» из романа Лермонтова «Герой нашего времени». Краткое содержание и подробное изложение с цитатами. Пересказ. Анализ: романтизм и реализм в повести «Тамань», образ Печорина.

«Тамань» — третья глава-повесть в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Это первая новелла, где рассказчиком выступает сам главный герой — прапорщик российской армии Григорий Александрович Печорин, служащий на Кавказе.

«Тамань» в кратчайшем изложении

Печорин останавливается на постой в Тамани. Ночью он видит, как на берегу моря мужчина, юная девушка и слепой подросток выгружают из лодки какие-то узлы. Печорин хочет узнать их тайну.

На другой день он встречает девушку и сообщает, что видел ее ночью. Та ведет себя странно: говорит загадками, танцует и поет невпопад. Она внезапно целует Печорина и приглашает на ночное свидание. Они садятся в лодку и отплывают. Девушка пытается утопить спутника в море, чтобы тот никому не донес об увиденном. Офицер отбивается и выбрасывает из лодки ее саму.

Той же ночью Печорин видит, как девушка вместе с лодочником покидают Тамань, бросив слепого на берегу. Офицер понимает, что это были «честные контрабандисты», чью жизнь он разрушил своим любопытством. Ему ненадолго становится грустно.

Иллюстрация В.А. Полякова

Краткое содержание с цитатами

«Тамань — самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть-чуть не умер с голоду, да еще вдобавок меня хотели утопить», — начинает свой рассказ Печорин.

Прапорщик Григорий Александрович едет в действующую армию и останавливается на постой в доме, который казаки называют «нечистым». На пороге его встречает слепой мальчик лет четырнадцати.

Ночью Печорину не спится. Он видит, как мальчик выходит из хаты и идет к берегу. Офицер следует за ним. На берегу слепой встречает девушку в белом. Они садятся ждать:

— Что, слепой? — сказал женский голос, — буря сильна. Янко не будет.

— Янко не боится бури, — отвечал тот.

— Туман густеет, — возразил опять женский голос с выражением печали.

— В тумане лучше пробраться мимо сторожевых судов, — был ответ.

— А если он утонет?

— Ну что ж? в воскресенье ты пойдешь в церковь без новой ленты.

Печорин обращает внимание, что с ним мальчик разговаривал «на малороссийском наречии» (по-украински), а теперь изъясняется на чистом русском.

Читайте также:
Цитаты Стародума - герой Недоросли о воспитании и образовании

Вскоре появляется Янко: мужчина в татарской шапке привез на лодке большой груз. Вместе со слепым и девушкой они выгружают узлы на берег.

Михаил Лермонтов. Тамань. Домик над обрывом. 1837

На следующий день Печорин пытается допросить мальчишку, но тот лишь ноет и уверяет, что никуда не ходил. Старуха, хозяйка дома, велит оставить убогого в покое.

Появляется девушка, которую Печорин видел на берегу: она поет песню, стоя на крыше хаты. Весь день она крутится вокруг Печорина, поет и прыгает, как полоумная, хотя взгляд у нее проницательный, совсем не сумасшедший. Говорит девушка загадками:

— «Скажи-ка мне, красавица, — спросил я, — что ты делала сегодня на кровле?» — «А смотрела, откуда ветер дует». — «Зачем тебе?» — «Откуда ветер, оттуда и счастье». — «Что же? разве ты песнею зазывала счастье?» — «Где поется, там и счастливится»…

Печорин говорит, что видел ее ночью, но девушка лишь хохочет. Тогда он спрашивает: «А если б я, например, вздумал донести коменданту?» Вечером девушка находит Печорина в хате, целует его и велит ночью прийти на берег. Он берет пистолет и идет на странное свидание, велев денщику-казаку в случае выстрела бежать на подмогу.

Девушка ведет Печорина вниз по крутому берегу, в лодку. Не успевает он опомниться, как лодка отплывает от берега, а Печорин не умеет плавать.

«Что это значит?» — сказал я сердито. «Это значит, — отвечала она, сажая меня на скамью и обвив мой стан руками, — это значит, что я тебя люблю…» И щека ее прижалась к моей, и почувствовал на лице моем ее пламенное дыхание. Вдруг что-то шумно упало в воду: я хвать за пояс — пистолета нет.

Печорин с девушкой начинают бороться, стараясь выкинуть друг друга из лодки. «Ты видел, ты донесешь!» — говорит она. Победа остается за Печориным — соперница летит в воду, а он, найдя на дне лодки обломок весла, причаливает к берегу.

Иллюстрация В.И. Комарова

Пробираясь берегом к дому, Печорин видит, что его «русалка» спаслась и в знакомой бухте встретила лодочника Янко. «Все пропало», — сообщает она. Вскоре появляется слепой мальчик и отдает им какой-то мешок.

Янко велит слепому: «Скажи (имени я не расслышал), что я ему больше не слуга; дела пошли худо, он меня больше не увидит; теперь опасно; поеду искать работы в другом месте, а ему уж такого удальца не найти. Да скажи, кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул; а мне везде дорога, где только ветер дует и море шумит!»

Девушку он забирает с собой, а слепого оставляет на берегу: «На что мне тебя?» Янко дает мальчишке немного денег: «На, купи себе пряников». Контрабандист поднимает парус, а слепой остается на берегу и долго плачет.

Печорину становится грустно: «И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов? Как камень, брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошел ко дну!»

Но вскоре на смену грусти приходят другие чувства. Дома Печорин обнаруживает, что казак-денщик уснул, а его шкатулка, шашка и дагестанский кинжал пропали — это их тащил слепой в мешке.

Повесть завершается отъездом Печорина: «Слава Богу, поутру явилась возможность ехать, и я оставил Тамань. Что сталось с старухой и с бедным слепым — не знаю. Да и какое дело мне до радостей и бедствий человеческих, мне, странствующему офицеру, да еще с подорожной по казенной надобности. »

Анализ повести «Тамань»

Среди других глав романа «Тамань» выделяется напряженностью сюжета. Это первая часть, где повествование ведется от лица самого Печорина, но пока что главный герой больше действует, чем размышляет.

«Тамань» лаконична и точна, в ней нет ничего лишнего. Антон Павлович Чехов считал эту повесть лучшим образцом русской прозы. «Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова, — писал он. — Я бы так сделал: взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах, — по предложениям, по частям предложения. Так бы и учился писать».

Романтизм и реализм

Повесть проникнута особым лирическим настроением. В ней соединяются черты романтической и реалистической литературы. От романтизма здесь скалы и бурное море, почти сказочный сюжет о безымянной «ундине», пытающейся соблазнить и погубить главного героя, история отважного контрабандиста Янко.

При этом натуралистично описана жизнь приморского захолустья и бедная хата, где останавливается Печорин. Лермонтов создает целую галерею реалистичных образов: старуха, казак, слепой мальчик.

Автор хорошо знал места, которые описывает. По словам его товарища Михаила Цейдлера, «нечистый» дом написан с натуры. В очерке «На Кавказе в тридцатых годах» Цейдлер писал про Тамань: «Мне суждено было жить в том же домике, где жил и он; тот же слепой мальчик и загадочный татарин послужили сюжетом к его повести. Мне же помнится, что когда я, возвратясь, рассказывал в кругу товарищей о моем увлечении соседкою, то Лермонтов пером начертил на клочке бумаги скалистый берег и домик, о котором я вел речь».

В результате в повести, как и во всем романе, Лермонтов мастерски сплетает два вроде бы противоположных литературных направления — романтизм и реализм.

Образ Печорина в повести

В «Тамани» читатель получает первое представление о внутреннем мире Печорина, но пока лишь самое поверхностное. В повести он выглядит человеком, ввязавшимся в опасную авантюру ради развлечения и взирающим на все вокруг отстраненно: «Какое дело мне до радостей и бедствий человеческих…»

Понять философию и ценности Печорина читатель пока не может, но уже видит, что это человек неординарный, волевой, храбрый и думающий. А вот положительным героем его назвать никак нельзя: своими действиями офицер ломает судьбы сразу троим жителям Тамани, но испытывает после лишь тень раскаяния: «Мне стало грустно».

Таким образом, в первой части печоринского дневника начинает вырисовываться его внутренний облик, который довершат «Княжна Мери» и «Фаталист».

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: